🟦 الشريحة 1: الواجهة التمهيدية
مقارنة الأطوال – السنة الثالثة ابتدائي
هيا بنا نتعلم كيف نقارن الأطوال!
🟩 الشريحة 2: الهدف من الدرس
أتعلم أن:
- أستعمل المسطرة لقياس الأطوال.
- أقارن بين أطوال خطوط مختلفة.
- أرتب الأطوال من الأطول إلى الأقصر.
🟧 الشريحة 3: نشاط تفاعلي – قياس القطع (a – b – c)
تعليمات:
عند النقر على كل قطعة يظهر طولها بالسنتيمتر.
بعد القياس، يظهر جدول فيه ثلاثة خانات يمكن للطفل سحب كل قطعة وترتيبها.
مثال تفاعلي:
اسحب القطعة إلى مكانها الصحيح:
القطع:
طول كل قطعة:
الترتيب حسب الطول:
النتيجة:
🟨 الشريحة 4: نشاط بصري – مقارنة دون قياس
تُعرض الخطوط الملونة كما في الوثيقة، وعند النقر على كل خط:
تظهر نافذة تقول: "هذا الخط أطول/أقصر من الخط …"
نشاط سحب وإفلات:
أقارن الخطوط حسب الطول:
الخطوط:
الترتيب من الأطول إلى الأقصر:
النتيجة:
🟫 الشريحة 5: المسارات (اللعبة الأساسية)
"أي طريق يوصل النملة أسرع؟" 🐜
محاكاة ذكية بصرية تعرض المسارات الثلاثة لمسلك النملة (الأزرق، البرتقالي، الأخضر).
عند النقر على كل مسلك:
يظهر طوله بالسنتيمتر.
بعد قياس المسارات كلها:
النتيجة:
🟪 الشريحة 6: تدريب ختامي (اختبار قصير)
سؤال 1: رتب الأطوال من الأطول إلى الأقصر.
الأطوال:
تمثيل بصري:
الترتيب من الأطول إلى الأقصر:
تلميح: فكر جيداً في الأطوال وارتبها من الأكبر إلى الأصغر
سؤال 2: لو خط أخضر طوله 8 سم وخط أحمر طوله 5 سم، أيهما أطول؟
سؤال 3: ضع صح أو خطأ:
"يمكنني مقارنة الأطوال بمجرد النظر دون استعمال المسطرة."